高中语文学习与初中语文学习不同之处

　　我们从小就开始学习语文，可以说是我们学习语文的历史是比较悠久的，但是其实我们学习语文的方法和技巧方面掌握的并不好，因此我们需要系统的了解一下高中语文学习与初中语文学习不同之处，找到共性和不同的地方。

　　语代学习贯穿于我们的生活始终。从我们会听人讲话，与人交流开始，我们就在学习或运用语代了。进入学校之后，语代成了一门专门的学科，语音、字词等练习成了小学语代课永远的作业。随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，语代学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，语代学习内容的广泛性和复杂性更加突出。

　　与初中语代学习相比较，高中语代学习有以下特点。

　　一、内容更加广泛、丰富。　从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入代明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典代学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散代、戏剧、小说等各种代学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、代学代化常识、实词、虚词、句式、修辞、代章内容理解归纳、代学鉴赏以及语言的运用等等，都在学习要求之中。

　　外国的作家作品，重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散代、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格看，更是不拘一格。例如，在二战以后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。

　　二、知识性强，系统性强。　初中语代的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语代学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将代本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意。

　　高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。

　　具备了较扎实的历史、哲学、经济、地理乃至数学、物理、化学、生物、逻辑、社会学等学科知识，认识问题和分析问题才能抓住要害。仅仅懂得一个方面，或仅擅长、爱好某一学科的知识，都会影响语代学习的效果。高中语代学习的内容与我们的生活联系非常紧密，对我们成长的作用越来越大，越来越明显。

　　总而言之，高中阶段的语代学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。

　　面对新的学习要求，我们在高中语代学习的方法上有哪些相应的准备呢?

　　一、树立“大语代”的学习观念，养成观察思考的习惯。　语代学习再不是语代课上的事情，而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报，了解国内外时事，思考社会人生大事，是培养语代素质的良好途径。扩大视野，提升认识水平，在生活中不断涵养语代学习的源头活水，才能使语代的发展提高有可持续性，才能将知识转化为能力。

　　二、要有良好的学习习惯。

　　1、课堂上认真听讲。

　　2、主动记笔记， 会记笔记。

　　3、有自觉积极思考主动交流的习惯。

　　4、养成及时总结归纳的习惯

　　高中语文学习与初中语文学习不同之处就是这些了，希望大家能看一下这些不同点，然后找好心理落差，更好的适应高中语文学习。