2017年怎样让教师真正得实惠

关于“2017教师工作司有什么硬招？”“为什么允许大学教师兼职，却不允许中小学教师有偿补课？”回应教育界关注的5个问题，教育部教师工作司司长王定华给出的尽是干货。“会有很多政策亮点、实招硬招管用的招，让广大教师真正受尊重、得实惠、有发展。”他说道。

2017年会有很多让广大教师真正得实惠的硬招！关于教师队伍建设

王定华解答 ：

一是全面加强师德建设，提高广大教师的思想政治素质和师德水平。

二是大力振兴师范教育，提升广大教师的专业素质能力。

三是深化教师管理综合改革，加快理顺教师编制配备、资格准入、交流轮岗、职称评审、考核评价等方面的体制机制。

四是不断提高地位待遇，让教师成为令人羡慕的职业。

在每一方面，都会有很多政策亮点、实招硬招管用的招，让广大教师真正受尊重、得实惠、有发展。

关于教师专业成长

王定华解答：

培养培训是提升教师专业能力的重要途径。要分别采取多种措施，大力促进教师专业成长。

1：培养方面，在提高质量上下功夫

一是大力振兴师范教育。

启动实施教师教育振兴行动计划，召开全国教师教育振兴工作会议。推动各地提高师范生生均拨款标准，大力支持师范院校和师范专业发展。建立教师教育改革实验区。

二是推进培养模式改革。

深入实施“卓越教师培养计划”，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”的协同育人机制，分类推进教师培养模式改革。

指导相关学会、协会、高校开展师范生技能展示活动，强化“三字一话”等师范生基本功训练，提高师范生基础教学能力。

三是提升教师培养质量。

印发师范类专业认证标准及认证办法，启动师范专业认证工作，加强培养质量监测评估，促进各地不断提升教师培养质量，为教育改革发展供给数量足、素养高、能力强的教师。

2：培训方面，在提高实效上下功夫

一是完善国培计划体系。

提升中小学幼儿园教师国培实效，完成100万名乡村教师校长培训。

推进全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成1000万名教师专项培训。

二是改进培训内容方式。

出台中小学幼儿园教师、校长（园长）培训课程标准，指导各地、各培训机构诊断教师需求，改进教师培训内容，分层开展教师培训。

出台乡村校长培训课程指南，提升乡村校长培训实效。

重视教研员和培训者的培训，形成“瀑布式”、阶梯型的培训格局，一级影响一级，一层带动一层，去培训更多的教师，示范引领广大教师提升整体素质。

三是推进培训管理改革。

推动各地落实中小学教师培训学分管理指导意见，规范培训学分登记，探索建立培训学分银行，激发教师参训动力，引导教师“要我学”到“我要学”，让学习成为教师自觉自愿和积极主动的行为习惯。

研制县级教师发展中心建设标准，加强教师培训机构建设。

这些问题，校长和老师也很关心！

1、为什么允许大学教师兼职，却不允许中小学教师有偿补课？

王定华解答：

不管是中小学教师，还是大学教师，都是人类灵魂的工程师，承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。

每位老师身上所承载的知识价值都是无价的，都必须把教书育人作为自己的主业，以不影响和损害学生健康成长为前提。习近平总书记在高校思想政治工作会议上再次强调了教师教书育人的根本属性。

但是，由于不同教育阶段教师所面对的受教育对象不同，遇到的教育和社会问题也有差别，所以在兼职问题上就要区别对待。

首先，中小学教师面对的受教育对象是未成年人，而大学教师面对的受教育对象是成年人。

其次，中小学教师有偿补课出现的问题中，有的上课“留一手”，课后收取学生费用补课，没有尽到教书育人的责任。

大学教师多是到科研机构、社会企业兼职，进行科技成果转化和开展咨询服务，不同于中小学教师有偿补课问题，与学生没有直接联系，并且兼职的前提是适度，不能影响教育教学。

2、如何保护教师对教育事业的感情？

王定华解答：

关于如何保护教师对教育事业的感情，我们认为，教师虽然是太阳底下最光辉的职业，但是广大教师付出的辛劳和感情需要用心呵护、用情维护。2017年，将进一步做好以下几方面工作：

1，让教师在组织上有依靠

推动各地各校落实好党的知识分子政策，增强为广大教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做他们的好朋友，多为他们办实事、做好事、解难事。

2，加强教师理想信念教育

把理想信念教育放在首位，贯穿培养、培训和管理的全过程，引导广大教师心中有国家和民族，明确意识到肩负的国家使命和社会责任，始终忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，全身心投入到教育事业，促进学生德智体美劳全面发展。

3，维护好教师合法权益

推进建设现代学校制度，体现以人为本，突出教师主体地位，落实教师在办学治校中的知情权、参与权、表达权、监督权。

建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。关心教师身心健康，维护教师职业尊严。

3、怎么让学校招到心仪的教师？

王定华解答：

实行教师资格考试和认证制度，这是国际上通行的做法，也是彰显教师专业地位的重要标志。职业地位越高的行业，其准入门槛越高，资格考试越严，如医生、律师行业莫不如此。

因此，教师招聘过程中出现的问题，比如想要的人招不进来，招进来的人用不上，不是因为这个制度的问题，而是因为制度不完善，或者执行不到位引发的。

要解决这些问题，需要从两个方面入手：

1：完善教师资格考试制度

教育部2011年在浙江、湖北启动试点，至今也仅仅是6个年头，在这个过程中，我们做了大量工作，出台考试办法，建立考试题库，扩大改革试点，可以说取得了很大进展。但是，我们通过试点也发现了一些问题。

下一步，我们要对症下药，改进命题，使考题能够真正检测出考生的教育教学能力水平，而不是靠一定时间的突击准备或短期培训就能过关。

要认真研究、妥善处理师范生和非师范生考试的问题，既要激励师范生认真学，也要筛选出真正想从事教师职业的优秀非师范生。

要完善考试技术操作，比如分数划线、面试规则等，既保证提高资格门槛，又要保证老少边穷岛地区能有老师可招。

2：完善教师招聘制度

现在有的地方，教师招聘操作过于简单，采取事业单位一张卷，很难测出教师的教书育人的能力水平。

下一步，我们会积极争取相关部门的支持，改进教师招聘制度，探索符合教育行业特点的教师招聘办法，扩大教育行政部门和学校在教师招聘中的话语权，遴选乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍。

来源：人民教育|编辑：校长派